九年級重要物理知識點的彙總
在日常的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內容。掌握知識點有助於大家更好的學習。下面是小編幫大家整理的九年級重要物理知識點的彙總，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、電荷
1、帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就説物體帶了電。
輕小物體指：碎紙屑、頭髮、通草球、灰塵、輕質球等。
2、使物體帶電的方法：
定義：用摩擦的方法使物體帶電
原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同
實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體上
能量的轉化：機械能-→電能
①摩擦起電
②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
③感應帶電：由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3、兩種電荷：
正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電叫正電荷。
實質：物質中的原子失去了電子
負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電叫負電荷。
實質：物質中的原子得到了多餘的電子
4、電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5、驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電或者帶電多少。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6、電荷量：電荷的多少;單位：庫侖(C)。
7、元電荷(e)：一個電子所帶的電荷量，
8、異種電荷接觸在一起要相互抵消。 e =1.6×10-19C
9、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。
拓展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的.物體中和，剩餘的電荷可使兩物體帶同種電荷。
②中和不是意味着等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。
二、電路
1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)。
2.電流的方向：在電源的外部，電流從電源正極經用電器流向負極。
3.電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。
4.電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能。
5.電路中有持續電流的條件：①有電源②電路閉合
6.導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，石墨，酸、鹼、鹽水溶液等。
導體容易導電的原因：導體內部有大量的自由電荷。
7.絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。
絕緣體不容易導電的原因：絕緣體內部幾乎沒有自由電荷。
8.電路的基本組成：由電源，導線，開關和用電器組成。
9.電路的三種狀態：
(1)通路：接通的電路叫通路;
(2)開路(斷路)：斷開的電路叫開路(斷路); (3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路，絕對不允許。
10.電路圖：用元件符號表示電路連接的圖叫電路圖。(必須記住各種電路元件符號)
11.串聯：把元件逐個順次連接起來叫串聯。(任意處斷開，電路中都沒有電流)
12.串聯電路的工作特點：開關只需一個;各個用電器不能獨立工作(相互影響);電流路徑有且只有一條。
13.並聯：把元件並列地連接起來叫並聯。(各條支路之間互不影響)
14.並聯電路的工作特點：開關可以不止一個;各個用電器能獨立工作(相互不影響);電流路徑不止一條。
15.判斷串聯、並聯電路的常用方法：
①分流法：觀察電路中的電流從電源正極出來經過用電器回到負極的過程中，是否有分支。如果電流有分支，則電路為並聯;如果電流沒有分支，則電路為串聯。
②斷路法：將電路中的任意一個用電器去掉後，觀察其他用電器是否能繼續工作。如果其他用電器能繼續工作，則電路為並聯;如果其他用電器不能繼續工作，則電路為串聯。
③電路工作特點法：觀察電路中的各個用電器能否獨立工作。如果各用電器能獨立工作(相互不影響)，則電路為並聯;如果各用電器不能獨立工作(相互影響)，則電路為串聯。
方法：在判斷電路的連接方式時，如果電路中連接有電壓表和電流表，則先把電壓表所在的位置看作斷路，把電流表所在的位置看作純導線，然後再判斷用電器之間的連接方式。
三、電流(I)
1.國際單位：安培(A);常用單位：毫安(mA)，微安( A)，1安培=10毫安=10微安。
2.測量電流的儀表是：電流表
3.電流表的使用規則是：
①電流表要串聯在電路中;
②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;
③被測電流不要超過電流表的量程;
④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實驗室中常用的電流表有兩個量程：
①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;
②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。 (電流表的使用方法可簡要歸納成：兩要、兩不、兩看清)
記住：要測量誰的電流，則電流表就與誰串聯;反之，電流表與誰串聯，則表示測量誰的電流。
