我的老師們作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的老師們作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師們就像辛勤的播種機，傳播知識給我們，讓我們在知識的海洋裏遨遊。

金老師是我們的語文老師兼班主任被我們稱為“老班”。她上課語言生動，聲調抑揚頓挫。金老師不但把課本里的知識傳授給同學們，在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，而且教會我們做人的道理。

潘老師是我們班的英語老師，她沒日沒夜的為我們批改作業，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解説，為的是能給我們帶來更多的知識。潘老師知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那麼輕鬆，總是那麼引人入勝。我們都特別愛上潘老師的英語課，從中可以學到許多知識。

李老師是我們班的體育老師，他對我們很嚴厲，他中等個兒，腦袋上只有少許頭髮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，他的身體非常的結實，可是每次總是板着個臉，而且每次都把我們累個半死，我們把他的體育課稱為“地獄課”。

老師，您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

老師，您多麼像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

光陰似箭，日月如梭，國小六年的時光在一轉眼間就逝去了。我步入了國中生活，這也是意味着我將開啟一段全新的旅程。

這段全新的旅程使我即興奮又害怕。興奮的是我終於長大了，再也不是從前那個什麼都不懂的黃毛小丫頭了。但同時，我也很害怕——害怕教我的老師們，因為聽高年級的學生説過：國中老師都是嚴厲、古板、動不動就罰人抄書的那類話。可經過上一學期的學習，我認為我想錯了，因為教我的老師們我都很喜歡：有幽默得讓我開懷大笑的，有敬業得讓我刮目相看的，有漂亮得讓我自慚形穢的，不過確實有嚴厲得讓我心驚膽戰的……

下面，我就來簡單地介紹一下我的這些巾幗老師們吧！

幽默風趣的語文老師

一提到“語文”這兩個字，大家普遍都會認為語文很難學，因為語文不僅有寫作，還要動腦筋思考和去理解每一篇文章。沒錯，我以前也是這麼認為的，可自從我上了佔老師的語文課後，我突然覺得語文也是很有意思的。有一次，四班一個好朋友問我：“為什麼昨天上課時聽見你們班在哈哈大笑呢？”對呀，我們為什麼要笑呢？當然是佔老師講的課有意思啦！講得幽默風趣。佔老師好像並不是我們的老師，而是我們的知己。所以呀，從第一堂語文課開始，我便愛上了語文，更愛上了語文課。(原創投稿 )

認真敬業的數學老師 一説到數學老師，我可真是佩服得五體投地。那個週一來到學校，聽説數學老師的腿上週末意外受傷了，我就有點失望，以為老師會休息一段時間才會來上數學課，可沒想到的是，當天她竟然來了。當老師一瘸一拐地走上講台時，我不禁在內心感歎：“見過敬業的，可還沒見過這麼敬業的，數學老師真偉大！”我認為應該用一句名言來形容數學老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我不由得為數學老師鼓掌！

閉花羞月的英語老師

“明眸皓齒勝花仙，温柔古典如詩篇”，我認為用這句話來形容英語老師是再合適不過了。這位英語老師可不簡單，不僅人長得漂亮，而且一口標準流利的英語讓人欽佩不已，真可謂是才貌雙全。我本來就喜歡英語了，再加上這位“仙女老師”，我就更喜歡這門學科了。

好了，就介紹到這兒吧！總而言之，不同的老師都有不同的特點，但他們唯一相同的特點就是：一切為了學生。不僅是她們，天下所有的老師都是這樣：無私奉獻、不求回報。就像蜜蜂一樣，真是“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”

國中三年，有這些老師的教導、陪伴，足矣！

在我七年級到八年級的這段學習生活中，我要感謝我的三位老師。一是我們的班主任吳老師；二是數學老師舒老師；三是英語老師方老師。

先來説説我們的班主任吧！她雖説是女流之輩，但管起學生來卻毫不含糊。記得剛開學的時候，我由於一時興奮便接連闖下了幾個大禍，於是她便當着全班同學的面把我的小臉皮揪得老長老長。唉！這也算槍打出頭鳥吧！我雖然當了炮灰。在此之後，班裏的同學便變得很規矩，後來班裏的同學都怕她，敬她。

其實她也有温和的一面。每當中午我們在教室裏吃飯時，她都時不時地來問問我們的學習情況。記得有一次，我的走讀證忘帶了，去找她開條，她一邊寫一邊笑着對我説：“你個小糊塗蟲，以後可別忘帶啦！”“嗯，謝謝！”我高興地跑出了辦公室。而且她也非常負責任，也能體諒別人。她每天早上都來得很早很早。有一次我睡過了十幾分鍾，心想：這下慘了，又要被班主任揍了，要麼就是在地上撐個十幾分鍾。等我匆匆忙忙地趕到教室後，她只是問了句“怎麼來這麼晚？”等我説清楚緣由後，她便説了句“進來”。我心裏很感動，其實，吳老師也是非常體諒學生的。

我的數學老師是一位非常敬業的老師，他也是我們學校的教導處主任。因為他的嘴巴很大，所以我們都叫他“舒大嘴”。儘管綽號不雅，但我們都非常尊敬他。我們每次放假，發一張試卷，他都一一地收起來批改了，還打上了分數，排上了名次。他説：“叫你們回家好好做，得個幾十分，看你丟不丟臉。”記得那次學校開運動會時，舒老師穿着背心去跑一千米，到最後半圈時，舒老師累得不行了，結果我們班有很多女生都去陪着他，為他加油跑完最後的路程。

那場面真是感人啊！好老師就是好老師，能這樣盡職盡責，舒老師的確是很有人格魅力喲！

還有我的英語老師方老師，她教兩個班的英語，還有個孩子，這壓力可想而之。同學們也經常在背後議論她，説她佈置的作業太多啊！工作太嚴厲啊！……但我相信也會有同學理解她吧！她還不是想讓我們學得更好點！其實之前我也覺得她不太好，但現在回想起來也並非如此。有一次我走到校門口發現自己忘帶了走讀證，那門衞死活不肯讓我出來，他叫我找班主任，我很無奈。就在這時，我們的英語老師來了，她馬上證明我是走讀生，我心裏有着説不出的激動。

説了這麼多，也算是對我的三位恩師的一種懷念吧！他們都在學習上給予我很大的幫助，讓我明白了許多做人的道理。在此讓我再衷心地説聲“謝謝”。

二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般湧來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……

我記得最深的是我國中的美術老師，身材高大，捲髮披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗裏，同高年級學美術學生的畫一起展出，並説：“多好，這個佈局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎麼也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當七年級句讚美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？

我還記得我的語文老師，他從國中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿着我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家裏的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他説：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。

那時不知道怎麼搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿着他那件深色衣服，抬着茶杯踩着鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。

步入國中生活，面對新的'同學和老師，我們會選擇儘快認識和熟悉，可是對於曾經經歷過的國小生活，我們是不會忘卻的。尤其是教我們知識的老師們。

先來介紹我的語文王老師吧，她的脾氣令人捉摸不透，如同變化莫測的天氣一樣。有時會因為一些事情大發雷霆，剎那間傾盆大雨；有時又因為我們的一點小事喜笑顏開，老師開心時會講她小時侯的故事，發生在身邊的奇聞異事給我們聽，生氣時就會如同甦醒的火山般噴薄而發，火冒三丈。

關於王老師，有一個十分經典的“自相矛盾”版本：在校園中打掃衞生時，王老師會鄭重其事地説：“你們要把學校當家一樣愛護，不要亂丟垃圾。”但如果同學們上課遲到，老師又會義正辭嚴地説：“你以為學校是你家嗎？想什麼時候來就什麼時候來？”

我們班從國小一年級至六年級換了許多數學老師，我來講講六年級才帶我們的霍老師吧。她的脾氣十分火爆，經常與我們“談人生”，可惜沒有王老師“談”得狠，所以學習好的同學跟着走，有些同學就左耳朵進，右耳朵出了。估計現在他們的腸子都悔青了吧。

英語王老師講課十分幽默、風趣，所以同學們覺得上英語課比下課還好玩，同學們自然而然就喜歡上英語課，並且希望把所以的課目都換成英語課呢！正所謂：親其師，信其道。我也十分感謝王老師讓我愛上英語！

這就是我的國小老師們！感謝她們讓我贏在起跑線上！

生命在於運動，運動能鍛鍊身體，使人身心舒暢。而作為在校學生，帶領我們運動健身的自然就是體育老師了。

從國小到國中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一説起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。

我國小一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是温柔可親的，她可是名副其實的“女中豪傑”，再頑皮的學生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴格，我們學做課間操的過程中，只要有一位同學的一個動作不規範，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話。在連續三年的校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀並排貼在教室的後牆上，任何一位新老師走進我們班的教室，都會由衷誇獎：“你們三班一定是個團結、優秀的集體。”這份榮譽感一直激勵着班裏的每位同學，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績。

我七年級的體育老師是一位剛畢業的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能揹着籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時不怎麼愛運動的女生現在也漸漸喜歡上運動了，一到體育課，操場上都是我們休閒運動的身影。感謝謝老師，讓班裏的每位同學都愛上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學習。

我八年級的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂開懷。同學們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經一個人和我們班全部男生逐個對決，結果一個個都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在八年級這一學年即將結束時，得知舒老師要回家鄉發展了，我們全班同學都寫信給舒老師，表達我們滿滿的敬意和祝福。

這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動快樂的理念傳遞給班裏的每一位同學，讓大家都體驗到運動的樂趣！

我長着一雙圓溜溜的大眼睛，小小的嘴，額頭左側還有一個標誌性的“建築”——一撮毛，別提有多可愛了！我很好動。小時侯最羨慕的就是孫悟空了，我走到哪兒都要帶着“金箍棒”，喜歡學孫悟空蹦蹦跳跳的神氣樣兒。記得有一年回老家過年，離了我心愛的“金箍棒”，我連覺都睡不着了。結果，姑姑只好滿大街給我找“金箍棒”。晚上，我抱着“金箍棒”甜甜地進入了夢鄉。聽媽媽説，我在睡夢中抱着“金箍棒”拳打腳踢，鬧個不停。我也很喜歡説話，從一睜開眼就開始説個不停。我媽媽説，我連晚上做夢時都在嘰嘰咕咕地説話。我一年級的暑假就開始學習英語了。我每天都會背大段大段的英語課文，雖然那時我還不怎麼明白它的意思，可是我背得還是很流暢的，兩個姐姐聽得都目瞪口呆，直誇我聰明。我最喜歡看的書有：《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》，最喜歡看的電視有：《重案六組》、《神探狄仁傑》和《大宋提刑官》。爸爸還誇我有偵探的潛質呢！我還是很不錯的吧！反正我還是挺滿意自己的。你看呢？

隨着五十多天的暑假結束，我迎來了新的學期。這一學期，我升入了七年級，是位中學生了。坐在新的教室裏，我們迎接來的是一些可敬的老師們。下面就讓我來一一介紹一下吧！

首先説説我們的班主任———武老師。她代我們語文。第一天剛見到她的時候，看到她那親切的面容就像看到鄰居一樣，一點兒也不覺得緊張。她講課時那和藹的話語更是讓我們無比輕鬆。因此，我很喜歡上她的課！

再説説我的趙老師吧，趙老師是我的數學老師。趙老師雖然很嚴肅，但是她卻把每個知識點都講得很細緻，讓我們一聽就懂。

現在説的是我的英語老師徐老師。她呀，不愧是教英語的，她的聲音很清亮，並且一節課上幾乎都是在講英語，不知不覺就把我們帶入了一個英語的世界。

除了以上幾位老師，還有代歷史課，地理課和政治課的三位老師。歷史老師姓蘇，是個男老師。他雖是位男老師，可是講課一點也不比別的女老師差，對於他的歷史課，我總懷着一顆好奇的心。再説説地理老師，我的地理老師姓田，也是位男老師。他説話時很和藹，講課也很熟練，讓我們更加深入地瞭解我們的中華大地。最後要介紹政治老師了，她姓史。長得很漂亮，上課總愛讓我們做遊戲，從遊戲中懂得一些道理。

怎麼樣？我的老師們都很好吧！

雖然我現在對他們還不是很瞭解，但基本上是認識了。我今後一定要好好學習，也給他們留一個好印象！

步入國中，認識了許多新老師，他們都有各自的講課風格，有各自的特點，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺得枯燥。

班主任張老師很嚴厲，但卻總是用柔和的語氣來維持班級制度，所以很少使得同學起反抗之心，也許他們比較順從於這樣的語氣吧。每回上課，不管同學們喧譁聲有多大，她都會保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開嘴，笑了笑，放小了聲音説：“誰要是再説話——”，她環顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學們聽到後，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見沒人説話，便像個沒事人一樣繼續上課。她的話似有魔力一般，每回都那麼管用。

數學老師講課通俗易懂，愛和同學開玩笑。她不高，只有一米五多，穿着黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開花般撒開。上課時總握着三角尺的末端，揮舞尺子敲擊着黑板，時不時在黑板上蹭來蹭去。有一回，講到一半，某位同學搭了句話，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無。但她又不忘上課，掌心朝下揮了揮，説，好了好了，回來啊，咱們繼續上課。這穿插的笑容，似乎讓同學們上課更加認真了。

柳老師是語文老師。她上課總會加入幾段朗讀，她對這類富有情感的活動似乎很感興趣。她每次都很投入，捧着書，在班級裏走來走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀着。

這些性格多樣的他們，都是我親愛的老師們。

我的政治老師

人和其它動物哎最大的區別，哎就是人明白哎自己活着的意義。聽，我的政治老師又開始哎哎哎的講課了，哎天哪，話説完了還不忘了來個哎字！政治老師，什麼事讓您天天歎氣啊？哎，哎，哎，您別哎了，催眠曲好好聽哦！您幹嘛説半句話就來個哎字啊？這個字説着好聽嗎？不是吧？

我的英語老師

我們正在上課，不知有是哪位重要人物給英語老師打電話來了。恩，這個電話我接一下老師在接電話前3秒鐘前的緊急時刻突然大聲道，Sorry！下面同學們一陣竊笑。在那之後，只要英語老師上課時一接電話，我們便在底下笑道：Sorry！Sorry！ha，ha！這個老師最特別的地方是音量（聲音大小的變化），他講課時總是起先聲音不大，然後猛的一下聲音成十倍的上長，聽講的，不聽講的，都會被嚇得全身一顫，最後，他居然連個轉折點都沒有，一口氣順着滑回原來的音量。我算是明白了剛開學是老師為什麼説我沒什麼特別的，也不喜歡罵人，只是聲音大，聲音大點兒，你們就會被嚇到！

我的生物老師

這個老師不是本地人，因為方言的關係，他説話的口音和我們有一點區別。其中最好笑的，也是被我們笑的時間最長的就是聽字。聽（四聲）到起！認真聽（四聲）！老師有開始聽，聽（四聲）教學了。我聽見有學生説：老師，你別聽（四聲）了，為徒的要聽（四聲）暈了！啊，天啊！

我的語文老師

這個老師很好，作業很少，有一次根本沒多少作業，可她卻認為多了，還刪去了一些，平時幾乎從不做試卷。我的數學老師他的普通話實在是説得太好了，我實在不敢恭維，的確是標準啊！那一口標準的方言版普通話。他讀的五是污，八是把，後來我們給他糾正了錯誤，一個五字竟變成了五污污五污！！！

我的地理老師

他是一位風趣幽默的年輕老師，常常編一些順口溜幫助我們記知識。我的歷史老師1206年成吉思汗統一蒙古``````又開始背誦經文了，我的歷史老師講課一般不用書，他説書上寫得不全面。這不正證明了他的知識淵博嗎？

他們就是在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的老師們！

“光陰似箭，歲月如梭。”轉眼間就快到要畢業的時候，在復旦國小種種的回憶，深深烙印在我心中，那時候的快樂心情，令我念念不忘。

還記得一年級剛開學時，我們大家都對復旦非常陌生，温柔的徐老師，以開朗的態度來教導我們，並用玩遊戲的方式來帶我們參觀校園呢！真是辛苦你了！二年級時，徐老師退休了，換成美麗的李淑惠老師，平常上課總是會被那些頑皮的同學打斷，但老師都不會生氣，而是慢慢和我們説道理呢！

三年級時，來了一位温和的好好先生──陳老師，那奇怪的教學方法，讓我不禁捧腹大笑，雖然您在學校只教我一年，但我還是覺得很快樂。四年級時，我換了個老師──黃婉君老師，雖然您很兇，功課也很多，但我依然很希望繼續上您的課，因為十分有趣喔！

五、六年級，我給一位不會很兇，又不會很古板的老師──朱老師，雖然功課有時出太多了，但您是唯一教我兩年的老師，我也對您非常感恩呢！

一年一度的教師節快到了，這些年，許多老師用心的教導我、教育我、培養我，我真的非常感謝，雖然我沒有耐心，不過，我會嘗試把您們所教我的知識全部背起來，謝謝您們！

我的政治老師人和其它動物哎最大的區別，哎就是人明白哎自己活着的意義。聽，我的政治老師又開始哎哎哎的講課了，哎天哪，話説完了還不忘了來個哎字！政治老師，什麼事讓您天天歎氣啊？哎，哎，哎，您別哎了，催眠曲好好聽哦！您幹嘛説半句話就來個哎字啊？這個字説着好聽嗎？不是吧？

我的英語老師我們正在上課，不知有是哪位重要人物給英語老師打電話來了。恩，這個電話我接一下老師在接電話前3秒鐘前的緊急時刻突然大聲道，Sorry！下面同學們一陣竊笑。在那之後，只要英語老師上課時一接電話，我們便在底下笑道：Sorry！Sorry！ha，ha！這個老師最特別的地方是音量（聲音大小的變化），他講課時總是起先聲音不大，然後猛的一下聲音成十倍的上長，聽講的，不聽講的，都會被嚇得全身一顫，最後，他居然連個轉折點都沒有，一口氣順着滑回原來的音量。我算是明白了剛開學是老師為什麼説我沒什麼特別的，也不喜歡罵人，只是聲音大，聲音大點兒，你們就會被嚇到！

我的生物老師這個老師不是本地人，因為方言的關係，他説話的口音和我們有一點區別。其中最好笑的，也是被我們笑的時間最長的就是聽字。聽（四聲）到起！認真聽（四聲）！老師有開始聽，聽（四聲）教學了。我聽見有學生説：老師，你別聽（四聲）了，為徒的要聽（四聲）暈了！啊，天啊！

我的語文老師這個老師很好，作業很少，有一次根本沒多少作業，可她卻認為多了，還刪去了一些，平時幾乎從不做試卷。我的數學老師他的普通話實在是説得太好了，我實在不敢恭維，的確是標準啊！那一口標準的方言版普通話。他讀的五是污，八是把，後來我們給他糾正了錯誤，一個五字竟變成了五污污五污！！！我的地理老師他是一位風趣幽默的年輕老師，常常編一些順口溜幫助我們記知識。我的歷史老師1206年成吉思汗統一蒙古``````又開始背誦經文了，我的歷史老師講課一般不用書，他説書上寫得不全面。這不正證明了他的知識淵博嗎？

他們就是在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的老師們！

新的學期到來了，該變的也都變了，老師們也不例外。

扮豬吃虎——海盜黃

我的班主任是個海盜船長，可她沒有海盜的高調，沒有海盜的霸氣，也沒有海盜的暴力手段，卻總能把我們這些“船員”治理的服服帖帖，剛開學時，也不知她是從哪裏學來的一招，我們一吵，她就讓我們“思考人生”，她難道不知道，過度思考人生，會得抑鬱症嗎？在接下來的幾天，她經常語出驚人，新鮮台詞變化無窮。她最擅長的就是扮豬吃虎，每每遇到什麼大事時，她都把自己哪裏做的不好講給我們聽，然後以謙虛的姿態説:“我覺得我這次比賽應該不會有什麼好成績了……”結果她每次都做的很好，不管是什麼比賽，活動都是這樣。

外柔內剛——霸氣林

這個數學老師與原先外剛內柔的數學老師，可以説是一對相反數。身高，不堪一擊，身材，瘦的像風一吹就能倒似的。所以對於這個“初來乍到”的老師，我是不怎麼怕的。可是隨時間一長，數學老師的霸氣就顯示出來了。那天要講評《全品練習冊》，剛好我忘記帶了，數學老師來了句:“沒帶的同學給我站到後面去。”於是乎，這個數學老師就高調的破了我的記錄——上了國中這麼久，我還是第一次站到後面去。數學老師訓起人來那可真是口若懸河，滔滔不絕。一次，有個同學作業沒做，本來也是很平常的事，可數學老師先是當着全班同學的面談起了不寫作業的種種不對，然後又涉及到了長大成人，找工作之類的話題，總之數學老師的道理是源源不斷，可她也能收放自如，話鋒一轉，又繼續上課了。

足智多謀——老道曾

英語老師姓曾，據海盜船長所述，不僅是個美女，還是一個資深老教師，百聞不如一見，果然是個資深“老”教師，英語老師不僅年齡比我們的海盜船長還要大，教學經驗更是豐富，她總是有一堆的方法來提高我們的成績。開學初第一次考試，我只得了個“78.5”分，在她的信心講解和方法下，我第二次的考試成績突飛猛進，瞬間提高到了“88.5”分。這是我不得不佩服的地方，同時她也和藹可親，很好相處，很快，我們便打成了一片。

其他的幾位老師也都是資深老教師。他們更是奇招百出，成績想不上去都難。而我們的成績那可都是“噌噌噌”的往上漲，與開學初那段時間，是有了一個質的飛躍！

我有着這麼多這麼好的老師，那我又有什麼理由不好好學習呢？

青春年華美好卻易逝，我為何不再加把勁？

我與老師的故事真是數不勝數，有一件事令我印象深刻。

我和老師的故事 那時，我還在讀幼兒園。那是一個炎熱的中午，我正在操場上玩，我突然想到我今天是值日生，我便急匆匆地跑回教室。我看見今天的菜，好像不用丟垃圾，我就轉過身往回跑。一不小心，太陽穴的上方就撞上了椅子的角。也許由於速度太快的關係或者其他的，所以當時並沒有感覺到疼痛，直到聽見有人説：“流，流，流血了！流血了！”我才注意到我頭上一滴滴鮮血流了下來。我害怕的直哆嗦，眼眶裏充滿了淚水。

老師聽到説我撞破頭還流血了，急得手忙腳亂。過了一會老師才反應過來，急忙拿來毛巾把血止住了。然後在傷口上貼上創可貼，再把我送進了醫院，通知了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽道説是眼睛上邊撞出了血，急忙趕了過來，不停的問我：“一加一以等於幾？”我只好不停的回答：“二，二，二。”醫生説：“只是皮外傷，並沒有傷到大腦。”大家總算鬆了一口氣。

我十分感謝老師在第一時間把我送到了醫院！

生活未必講究科學，但科學永遠存在於生活，這是我從接觸科學這門課和認識教科學的老師以後產生的想法。一年級到六年級，有三位科學老師教過我。那些化深奧為簡易的知識，那些各有特點和性格的老師們，即使時過境遷，他們的形象還是歷歷在目。

我的第位一科學老師頭髮是是短髮卷卷的，而且戴着一副深度眼鏡，大家都説他文質彬彬的，但我覺得眼鏡背後透漏出來的是科學一般深不可測。在她看來，科學並不總是抽象的，比如眼保健操就是一種具象的科學，什麼是具象，到現在我也不懂得，但是她常常因為某個同學的眼保健操做不好而讓全班陪站一個課間去做眼保健操的事情，我卻深深記得。在她看來，科學是有趣的，它不僅告訴這“是什麼”，還會教會你：“為什麼”。

我的第二位科學老師是温老師。他常説，科學是知識界的巨人，這老讓我想起他自己，他個子比較高，在老師裏面也算巨人了吧，每每把這兩件事聯繫到一起，我就禁不住有一種想笑的衝動。他常説，科學不是紙上談兵，需要不斷的實驗，但科學需要演算，這就像推理一樣。正因為這樣，他要求我們要把科學作業做得像模像樣。他經常講，如果連作業都不能嚴肅對待，你怎麼能夠嚴肅地對待神聖的科學？有幾個同學剛開始對他的話不以為然，結果經過幾次作業“撕裂”的痛苦之後，終於認真起來了。温老師常説，科學本上你看不到“科學”，留着也沒啥用，還不如撕了呢。這個老師的課是所有的科學老師中最安靜的，正是他的嚴格，我們班以前下滑嚴重的科學成績開始回升，我的成緒也從八十幾上升到了九十幾。嚴師出高徒，説的就是温老師這種人吧。

後來的科學老師姓王，性格温和，和温老師形成了鮮明的對比。王老師頗顯緬甸，這樣説，好像也不全對，她更多是沉浸在科學的世界裏，對我們這些學科學的人反而沒有“科學化”。上她的課不是那麼累，就是知識量大，每天給我們講述了很多課內、課外的知識，這讓我們增長了很多的見識。知識增多了，考試的練習就稍微少了一下，成績反而趕不上付出，這讓我們為自己也為王老師深深遺憾。

這就是我的科學老師們，他們把我們帶進了一個豐富多彩的世界，儘管他們性格不一樣，要求也不一樣，但是，那種對科學的熱愛和對學生的負責任，讓我想想都感動。