關於國中生活的作文集錦6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國中生活的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國中生活的作文 篇1
我的課餘生活是開心愜意的，又是緊張忙碌的。我會去豐富我的課外知識，會去強身健體，還會去閲讀書籍，當然也得勞逸結合，所以我又會去娛樂嬉戲。我在開心的課餘生活裏收穫了許多，也長大了許多……
我的課餘生活少不了運動，而我的運動中則少不了輪滑和滑冰。我從小就自己穿着輪滑鞋在小區裏練習輪滑了，因為我非常喜愛這項運動。長大後我聽説滑冰和輪滑差不多，我試了一下，還真一樣！我現在輪滑和滑冰的技術非常好，並且還參加了全國的輪滑比賽。我也喜歡做其它的運動。夏天去游泳，仰泳，蛙泳，自由泳都不在話下。冬天我去滑雪，去年我已經把雙板滑雪練到了能從長一千米，傾斜三十度角的坡上滑下來了，今年我將挑戰單板滑雪！
我的課餘生活也少不了一點娛樂。我以前一直不能玩電腦遊戲，直到有一天，媽媽終於聽煩了我的“懇求”，勉強答應了我一週玩一次的願望。雖然一週只能玩一次電腦遊戲，而且僅僅半小時，但我依然很高興。
我的課餘生活裏肯定少不了閲讀。因為書中有讀不盡的知識，我就像貪婪的'小魚一樣，吸食着書海里的各種知識……
我在課餘生活裏收穫的知識與快樂就像秋天的落葉一樣多！課餘生活就是知識的課堂，遊戲的天堂！
國中生活的作文 篇2
夢想正如栽在我心頭的一棵小樹，經過生根、發芽、開花、結果，不斷演變着。———題記
曾幾何時，我夢想着，我是一隻小鳥，在無垠的太空中飛翔，飽覽祖國的大好河山，累了在枝頭棲息，渴了在溪邊飲水，快樂了就鳴叫，憂慮了就向同伴訴説，怡然自得。這讓我不禁想起了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的曠達心境。
曾幾何時，我夢想着，我是一條小魚，在蔚藍的大海里穿梭。雖然要面對各種各樣兇猛的天敵，我也不怕，因為我喜歡冒險。我幻想着，憑藉我的膽量和本領，我可以自如地從鯊魚面前遊過，無憂無慮地在水面上曬太陽。
曾幾何時，我夢想着，我是一枝百合。我喜歡百合的淡雅高貴，即便被百花包圍，仍格外引人注目。我愛百合的潔白，那種潔白讓我想到了純潔，潔白中透着美麗，透着一種不需要任何雕飾的美麗。百合那種被澆灌、被呵護的感覺，很温暖，也很幸福。百合在陽光下挺立着，令人忍不住想把它捧在手中。
然而，現在的我是一隻風箏，線被父母牢牢牽在手中，我感到了線的束縛，多想掙脱父母愛的羈絆，自己一個人闖蕩，被風打，被雨淋，被太陽曬，藉以磨鍊自己堅毅的性格。我多想把這根線剪斷，可如果真的剪斷了，我又有些害怕，我怕沒有父母的.關懷，自己在惡劣的環境中不能生存。
但是我堅信我一定能長出一雙活動的羽翼，翱翔在我夢想的藍天。
國中生活的作文 篇3
彷彿就是一瞬間，我的人生第一個學習階段——國小就成為了過去，留在了記憶裏。現在的我進入了人生的第二個學習階段——國中。
還在讀國小的時候，我常常聽人説，國中生活是如何的艱苦，學習是如何的繁重，老師是如何的嚴厲。更有甚者，有些人形容國中三年就是地獄般的經歷。雖然我知道這有些誇大其詞，但是一提到上國中，還是有些膽戰心驚，望而卻步。
我現在七年級都快結束了，發現國中的學習生活遠遠沒有想象中的恐怖猙獰。回想那時的心態，我不禁嘲笑自己：杞人憂天。
我記得開學的那天，剛走進教室，老師就給我一個鼓勵的微笑，親切地告訴我坐哪裏，指導我填表，交待其他注意事項。接下來幾天，我們這些四面八方匯聚在此素不相識的同學們相互認識，相互瞭解。我心中的那份忐忑不安在不知不覺中也消失得無影無蹤。
我還依稀記得國中第一次開學典禮。當聽到校領導大聲説熱烈歡迎新一屆的同學們。我覺得我已經融入國中生活。未來的三年，我充滿憧憬。
和國小相比，國中的學習科目增多了，作業增加了，但這並沒有改變我學習生活中的美好與愜意。我發現每一個科目都十分有趣。語文閲讀中精彩的情節和文筆讓我流連忘返，數學解題讓我苦思冥想後大呼過癮；簡單的英語字母組成複雜多樣的單詞；生物知識讓我驚歎大自然的奇蹟與生命的.磅礴；地理中複雜的地形地貌讓我感歎世界的宏偉；政治讓我知道成長的責任；歷史讓我瞭解歷代王朝的興衰……。學習之餘，我和我的同學們瘋狂的玩耍，我們奔跑，我們吶喊，我們比賽，我們相互幫助。
即將告別七年級，馬上面臨新的挑戰，我相信這份美好與快樂會繼續下去。
國中生活的作文 篇4
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學、帶着依依不捨的深情，跨入新的學校、開始新的學習生活。在這六年的國小生活裏、在這《難忘國小生活》實踐活動中，我收穫很大，也忽然間明白了許多難以明白的大道理。
《難忘國小生活》實踐中，同學們相互幫助，以求做到最好。一本同學錄，記錄着我們的點點滴滴，記載着同學們相互的贈言。朦朧中，我眼前呈現出一幅生動的畫面，操場上，同學們快樂的踢着足球，在草地上自由的翻滾，與大自然融為一體?
我記得，校運會上，六年級正在舉行跳高比賽，經過一輪輪的淘汰賽，只剩下我和黃鼕鼕了，毋庸置疑，最後的勝利將會在我們倆之間產生，我加快速度，騰空躍起，然後重重的摔到地上，那感覺好痛啊!在往那邊一看，我輸了。老師跑過來扶我起來，問我有沒有事，我説沒事，同學跑來安慰我説：“沒關係的，反正黃鼕鼕也是我們班的嘛，下次在和他比過。”我嗯了一聲。一次失敗，讓我從失敗中看到了同學們眼中的看見關切的目光，失去了一次勝利，收穫了寶貴的友情。
六年的`國小時光，給我留下了許多美好的回憶。再見，敬愛的老師，是您教會我們知識，為我們開啟了智慧的門窗。再見，親愛的同學們，友誼的種子已經深深播種在我們心裏，再見還是同學，還是朋友...
國中生活的作文 篇5
生活，其實很簡單。
對於學生，生活就是在一至週五的清晨和夜晚穿梭於家與學校之間；對於教師，生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學生的作業批改，讓他們的成績更上一層樓；而對於家長，生活就是在太陽從東方升起時，為自己的兒女準備可口的早餐，當太陽從西方落下時為一家人盛上健康營養的晚餐，在繁星點點時完成自己一天的工作。
鹹津津的校園生活
當偌大的教室之中只留下鐘錶“滴答滴答”的迴音和你粗重的呼吸聲；窗外班車發動的聲音漸漸離你遠去時，你是否會惶惶不安？當你的家長盛裝出席只有你和班主任的“班會”時，你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脱胸膛的束縛？當一向聽話守規矩的你被老師説的無地自容，你又是否想要逃之夭夭？
那天，我就經歷了這麼一次。
當我強忍眼中委屈的淚水，做着無力的'辯解時，一隻粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細嫩的小臉上。那隻手的主人——我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯着我。霎時，一顆顆晶瑩的淚珠爭先恐後地湧出眼眶。流到嘴邊，是鹹的。
我低下頭，閉上眼睛，老師與父母説的每一句話，都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發着刺骨寒光刺在我心頭。
回到家後，我把自己反鎖在房間裏輕聲抽泣，在最疼愛我的舅父百般勸説下，才紅腫着眼睛開了門。雖然最終是皆大歡喜，但是卻讓我在四年之後的今天，依然不忘那鹹津津的味道。
甜蜜的校園生活
天空是祥和的藍；白雲是純潔的白；草地是自由的綠；友誼，是甜蜜的橘紅。
“我願意，在你年老時想起我，指着我發黃的照片，對什麼人説起，我們曾經擁有的、最明亮的快樂。”
“是多少並肩的歲月，成就了此刻風輕雲淡的守望”
“時光飛逝，世事湮沒，唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發光”
“時日茫茫，記憶的長河中那回憶的島嶼，隱隱約約，零零星星……”
還記得，那甜蜜的一幕幕，那些在校園中甜蜜的瞬間，你是否還記得？當初只是勾勾手的約定，到了現在是多麼難忘？
畢業前夕，強忍在眼眶不停打轉的淚花、掙扎着想要看清你的臉。然最終還是落下淚來……
那淚，是甜的。
生活，其實很簡單。在生活中，嚐遍世間百味，正是應了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
生活，其實很簡單。在生活中，嚐遍世間百味，正是應了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
美中不足的是：文中第一段對生活的描述涵蓋不全。校園生活用家長會為例有失恰當。下文甜蜜校園生活的描寫不夠具體，且未寫出多姿多彩。
作者可以緊扣題目寫校園裏具體發生的事情。
點評老師：蘇璐璐
國中生活的作文 篇6
如往日班平靜的午後，悄悄的坐在教室裏，窗外一片靜好，白雲輕輕飄蕩，蟬聲依舊嘹亮，這校園裏的每一絲，每一縷，都在我的心中纏綿，訴説着一份份愛戀。
曾記否，陽光微涼的日子，是那第一份淵源。
清晨，車水馬龍的校門口，一簇簇鮮豔的書包迷亂了我的眼眸，我懷着一顆忐忑的心，迎接未知的旅程，穿過那氤氲芳香的走廊，坐到位置上，不一會兒，教室裏儼然如戰場一般，英姿颯爽，整裝待發。陌生的同學互相熟悉着。一聲聲温暖的問候在耳邊輕輕想起。這時，我們的班主任已經買這沉穩的`步伐走進來。她穿了一件簡單的衣服，如杏仁般的眼睛眯成完美的弧度，閃爍着耀眼的光芒，給人以無限的温存。
這時，窗外一片靜好。柳樹的枝椏低垂，輕輕搖曳。杏花開的最美，在清晨的陽光中，褪去了一層薄紗。而教室裏也是一片美好。陽光油油的照進來。一縷縷五彩斑斕的細線在教室的每個角落調皮的穿梭着。暈染了老師的嘴角，勾勒了眼前的這幅畫面。清風拂面，歲月如昨，我們第一份淵源就此開始。
曾記否，綠草成因的日子，是哪第一次的熟識。
漸漸的，大家從陌生的過客成為熟識的朋友，也領悟到友誼的美好。
每一節體育課，總是會傳來銀鈴般的笑聲。有結伴的腳步輕輕踏在操場上，有緊挽着手臂互相依偎着。陽光漸退，直流一抹這樣在藍天的懷抱中懶懶的躺着。幾抹身影一下子被拉的好長好長。依偎着消失在操場的盡頭。春風拂面，綠草成因，也讓眼前的美好愈發真實。
那一次熟識，也讓我們的情誼根深蒂固。
曾記否，白雪皚皚的日子，是那無數次的攜手共進。
班級，是最温暖的地方。這裏，有無數顆相連的心，熱血澎湃。有無數雙相攜的手，同舟共濟，有無數個可依偎的肩膀，有無數只充滿關切的眼睛。這諸多的無數個構成了一個和諧幸福的團體。
無數次的攜手共進，令我感動温暖。
我拒絕更好更遠的月亮，卻不能拒絕人心的真摯。在這份國中生活中，我收穫了前所未有的温暖與美好。這抹獨特的剪影，如璀璨星河般，正在發光發亮。讓我深深的眷戀，讓生命的齒輪悠悠迴旋，醉了我的流年。
