考研數學複習有哪些轉變做題方式

考生們在進行考研數學的複習時，有很多轉變做題的方式需要我們去掌握好。小編為大家精心準備了考研數學複習轉變做題技巧，歡迎大家前來閲讀。

不同科目，不同方法

對於導數和微分，其實重點不是給一個函數考導數，而重點是導數的定義，也就是抽象函數的可導性。對於積分部分，定積分、分段函數的積分、帶絕對值的函數的積分等各種積分的求法都是重要的題型，總而言之看上不好處理的函數的積分常常是考試的重點。而且求積分的過程中，一定要注意積分的對稱性，我們要利用分段積分去掉絕對值把積分求出來。還有中值定理這個地方一般每年都要考一個題的，多看看以往考試題型，研究一下考試規律。對於多維函數的微積分部分裏，多維隱函數的求導，複合函數的偏導數等是考試的重點。海天考研輔導專家提醒考生，二重積分的計算，當然數學一里面還包括了三重積分，這裏面每年都要考一個題目。另外曲線和曲面積分，這也是必考的重點內容。一階微分方程，還有無窮級數，無窮級數的求和等。充分把握住這些重點，同學們在以後的複習強化階段就應該多研究歷年真題，這樣做也能更好地瞭解命題思路和難易度，從而使整個複習規劃有條不紊。

轉變做題方式

很多文科生做數學題很喜歡這樣的步驟：做題(有些人甚至是看題)、不會、看懂答案(或者看不懂)、結束，你是不是這樣呢?合適的方法是：做題、不會、把目前能計算或推導的結論寫出來，想想還差什麼---看一眼答案，有些是一看就恍然大悟、那麼就自己再重新算一遍，然後好好總結下為什麼剛才沒算出來，是方法沒遇過還是要經過變形自己沒看出來，有時候一道題做不出來答案一看就是種超綱題或者偏題難題，考研輔導專家提醒考生，數學一般考的都是最常見，最基礎的方法，所以那些冷門方法一律放棄，在複習過程中，大家一定要打好基礎，方法只是輔助，最重要的還是大家對於基礎的把握和延伸。這就要求考生在複習過程中要多做題，做題時要精益求精。

花哨的技巧沒有意義

按照題型歸類，會使考生對於題目的解題思路有更加清晰的把握。但是切記，參考書不宜太難，應該以歷年真題為綱，如果充斥太多過難的模擬題，或者含有過多的技巧，對於大家把握數學概念的本質以及短時間內提高數學成績都是沒有意義的。考研輔導專家提醒考生，數學最講求真抓實幹，只有腳踏實地把基礎打好，才能在複習過程中做到遊刃有餘。如果真的覺得有些吃力，那就不妨參加一個難度適中的輔導班，在經濟允許的條件下應該是更加有效的選擇。

模擬不宜做太多

在強化階段，大家必須完成考研數學所必備的技能的掌握。強化期還要複習政治、英語、專業課，可能會把數學暫時擱置，所以大家要先把強化階段的參考書或者輔導班的筆記看一看，主要看基本概念和公式。再做一做近5年的歷年真題。由於在強化階段做過這些題目，應該感覺比較順，也就是複習一下基本概念、基本公式和解題技巧了。到了複習後期，大家可以先做兩套模擬題，找一下做新題和在考場上實戰的感覺。海天考研輔導專家提醒考生，任何一套模擬題都不可能與真實的'考試有太多的重合，所以，模擬題不宜做得太多，一是不夠貼近考試，二是也沒有那麼多的時間。

合理安排複習時間

大家要合理有序地安排複習時間。強化階段各科的複習都進入關鍵時刻。數學的複習不能連續搞太多天，那樣腦子不清醒，但是也不能連續擱置太長的時間。大家可以每天花1~2個小時複習數學，作為其他科目的調劑，另外儘量把最清醒的時間分配給數學。海天考研輔導專家提醒考生，在複習時間的安排上，大家要做到有緊有鬆，這樣才能保證自己的複習效果，以為追求量而忽視了質量，就很容易讓你的複習效果大打折扣，換句話説，這也是一種時間的浪費。

全面複習，把書讀“薄”

從歷年試卷的內容分佈上可以看出，凡是考試大綱中提及的內容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內容，也可以以大題的形式在試題中出現。由此可見，以押題、猜題的複習方法來對付考研靠不住的，很容易在考場上痛失分數而敗北，應當參照考試大綱，全面複習，不留遺漏。當然，全面複習不簡單的就是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質和各內容、各方法的本質聯繫，把要記的東西縮小到最小程度。海天考研輔導專家提醒考生，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯繫而得到。這就是全面複習的含義。

突出重點，精益求精

在考試大綱的要求中，對內容有理解，瞭解，知道三個層次的要求;對方法有掌握，會達到兩個層次的要求，一般地説，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所佔有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般説來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中包含着次要內容。這時，“猜題”便行不通了。海天考研輔導專家提醒考生，大家不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯繫，以主帶資，用重點內容提挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯繫，從比較中自然地突出主要內容。