松鼠語文教案設計

教學目標：

1 、認字15 個，寫字9 個。

2 、能有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的自然段。

3 、使學生了解松鼠的外形特點和生活習性，激發學生對小動物的喜愛之情。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

1 、播放鬆鼠活動片段及小松鼠歌曲。

2 、誰能從松鼠的名字中猜出它有什麼特點？

二、交流資料，激發興趣。

1 、課前，老師請大家蒐集了有關松鼠的資料，讓我們在小組內來交流大家的收穫吧！

2 、推選同學向全班介紹。

三、初讀課文，整體感知。

1 、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2 、松鼠給你最深刻的印象是什麼？用一個詞或一個句子簡要的説一下。

3 、檢察讀課文：把你喜歡的段落讀給大家聽。

4 、教師對詞語的讀法做以指導。

四、細讀課文，深入理解。

（一）學習第一自然段。

1 、找出描寫松鼠外形的內容讀一讀。

2 、出示課件：（要求學生完成課件中的填空。）

松鼠的小面孔上，嵌着一雙的小眼睛，身上的毛得好像擦過油。一條的大尾巴總是，顯得格外。

這段話按照從到的順序，寫出了松鼠的。

3 、教師小結：這段話採用先總後分的形式，按從上到下的`順序，介紹了動物的外形，同學們要記住這種寫作手法。

（二）、學習第二自然段。

1 、自由讀第二自然段，説説你讀懂了什麼？

2 、指名讀把松鼠的機靈讀出來。

3 、師生評價朗讀，並相機進行指導。

（三）、學習第三自然段。

1 、讀一讀這一自然段。説説你讀懂了什麼？

2 、默讀這一自然段。找出表示順序的詞語。

3 、同桌互説：用先再然後最後造句。

（四）、學習第四自然段。

1 、默讀第四自然段，畫出這段中的三個它們。

2 、小組討論：最後一段中三個它們各指代什麼？

五、總結全文，豐富感受。

1 、分組表演松鼠的生活習性。（活動、吃、住）

2 、小記者到小組內採訪松鼠的活動以及吃、住情況。