我的青春擺渡人作文(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光早已逝去我已踏入國中的大門整整兩年了。兩年前，我帶着我自認為的光環走入了這所中學，因為國小時優異的成績，我總認為自己比他人技高一籌。但連續的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無影無蹤。我有幾分失落，於是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。

我的班主任是一位中年女人，姓樑，個子不高，但看着她，一種敬畏之情便會從你的心中油然而生。記得剛進入校園，看着這位老師，我便知道她可不是個好惹的人，總是一直對這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

那是一個下午，我緩慢地走進她的辦公室，小聲喊了句“報告”，她應了應，帶着幾分好奇問了問我：“有什麼事啊，鄭同學？”“老師，我感覺我現在的語文學習力不從心，感覺國中的學習生活與國小大不相同啊！”我帶着幾分失望説到。“國中的生活怎麼可能輕鬆呢？相信國小時你的老師早已告訴過你上了國中一切會大不一樣的，學會適應併成為班上的優生不是一件簡單的事。你現在最大的毛病便是不踏實，經常犯一些讓人匪夷所思的錯誤。這在考試中實在是令人遺憾的啊。”樑老師慢慢説到，她的話，每一個字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從國小帶來的那種驕傲自滿的情緒，我從來沒有覺得自己竟是如此的差勁，離樑老師口中的優生，還差了很遠。這時，樑老師又開口了：“我知道你一直認為自己是優秀的，我相信你，希望你可以在這次談話之後，明白一些東西。這可不是曾經的社會了，那時厭惡官場，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過着‘採菊東籬下，悠然見南山’的生活。現在沒有文化，便只有做些體力勞動了，有時還會費力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會成功的！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。

我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽的紅豔頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺，以在我的心中悄悄地開始影響我了。

不負樑老師的重望，期末考試我進步了一百名，踏入了年級的第一梯隊，之後語文考試有幾次都取得了班級的前十名。我感覺到了真正的快樂，這是電腦遊戲或是網絡小説永遠無法帶給我的。

感謝你來過我的人生，我的青春擺渡人。

在每個人的青春河流中，都應該有這樣一個人，她願意在你遭遇急流時引導你，在你觸到暗礁時提醒你，在你感受到前途迷茫時指引你，直到你安然地度過青春的河流。那個人，大概就是我們的青春擺渡人吧。

曾幾何時，我是一個害羞、靦腆又膽怯的男孩子，不善與人交際，不敢嘗試新事物，不敢挑戰自己，直到有一次，我參加了一個拓展活動。

那天，豔陽高照，不斷有微風掠過，拓展活動的場地上，教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目：“你們的任務是爬上那十幾米高的架台，”他指着不遠處的一個鐵架子説，“並且從一塊跳到另一塊跳板上去。”聽起來很簡單，但我望着那彷彿搖搖欲墜危樓般的架台和不停晃動的跳板，我害怕得不行了，彷彿看到了自己跌到了萬丈深淵。我能行嗎？正在我遲疑之際，不經意間我看到父親用期待的眼神，彷彿在説：“別怕，孩子，有我呢！”那眼神裏透露着驅散黑暗與恐懼的光芒，瞬間就給了我勇氣和力量，讓我打消了“放棄”這個愚蠢的念頭，站到了隊伍裏。

隊員們零零散散地開始登架台。看來也並不是所有人都是想象中得勇敢。有的隊員爬到一半時因害怕而退縮了，有的隊員一開始就乞求教練不爬的。看着他們的樣子，我心裏犯起了嘀咕：我會不會像他們一樣臨陣脱逃呢？我究竟能做到多少呢？

終於輪到我了。在登上梯子時，我的腿抖得厲害，心跳也不斷加速。攀爬的過程中，我不敢往下看，生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣，我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時，我聽到一句熟悉而又温暖的聲音：“加油，你能行的！加油！”是父親，是父親在給我加油！我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外，更充滿了一股自信，陽光的力量。這份力量支持着我克服了膽小的恐懼，成功地完成了任務。

下到地面後，父親走過來拍了拍我的肩膀，露出了一個在他臉上並不常見的微笑：“幹得不錯，小夥子，願你在以後也能這樣的自信和勇敢。”父親的笑容裏，充滿着一種驕傲，那驕傲的笑容，讓我第一次感覺到，我是應該要讓父親感到驕傲的。

也許每個人的青春中都會有那麼一個人吧，他會幫助你，引導你，激勵你渡過青春這條暗流湧動的大河，直至成功的彼岸，而我父親，則是我的青春擺渡人。

那一片泛着檸綠的海，是天空與山戀的倒影，風過掀起青澀的浪。初發幼蕊的我們泛舟其上，每一滴水都映出您擺渡的倒影，從始至今，您的槳從未停止。

嫩綠青春少不了您的陪伴。

軍訓初期見到您，剛邁入青春門檻的我們見您年輕的微笑，心中踏實而温暖。軍訓的累難以想象，金色刺眼的陽光毫不吝惜地給地面灑撥熱量，唯一的陰影就是樹下一小片鴿羽色的灰。我們在操場上揮汗如雨，您也沒有休息，一直鼓勵我們要堅持，堅持下去總會有收穫。一段時間下來，陪伴我們的您也累得疲軟，傍晚直至深夜，您只有確認我們都安然入睡後才會回家，冷冷月光在您身後織就了淺銀背影。您的陪伴在我們朦朧的青春中給予了極大的鼓勵。

淺藍青春少不了您的教導。

那個繁華的夏天，我們揹着“體育不行”的標籤站在籃球場上，我們深知此戰艱難，在我們每進一個球時，您會無比激動地吶喊;在我們失利時，您會帶頭為運動員加油。哨聲伴着橘紅夕陽尖鋭響起，我們輸了，一時氣氛壓抑。回到教室，您沒有責怪，而是認真地帶我們分析戰況，研究戰術。“錯誤不可怕，失利也不可怕，最怕的是因此停滯。”您的話語如脈脈春風，驅走陰雲，整個天空頓時明亮。您的教導在失落的青春中指出了挫折的真諦。

燦黃青春少不了您的嚴格。

初秋的我們都步入了學習的狀態，您也逐步開始培養我們的習慣。放縱了一個假期的我們自然不太聽話，您沒有順應我們，反而更嚴格地去要求。同時，您也努力的以身作則，在告訴我們“不要看着老師”的時候採用各種方法鍛鍊我們的習慣，為了督促我們，您早起踏霜，晚歸踏月。在我們犯了原則性錯誤時，您絲毫不退讓，一定會嚴厲的要求我們改正。當我被您狠狠的批評時，我絲毫不會埋怨，因為這是您用心血澆灌着我成長。您的嚴格在我們幼嫩的青春中給予了我們人生處事的標尺。

果凍般的海散落着金色的光點，舟上的您無意觀賞，卻為我們這些未開的花兒拂去喧囂的浮生，留下清甜的香，您擺渡了我們的青春，卻只給自己留下了疲憊。

謝謝您老師，我的青春擺渡人，因為您，我的青春從不荒涼。

我們一家人走到風平浪靜的河邊，只聞鳥兒清脆的鳴叫，河面上只有魚兒遊過，留下點點波紋，一圈一圈。我們左顧右盼，尋找着是否有過往的船隻，但只有秋風吹過，過了一會兒，正好有一艘船停在了岸邊，我們便請船的主人送我們到對岸，爸爸説他是擺渡人，指引着我們前行的道路，讓我們前行的道路不在一片迷茫，甚至，父母，老師，朋友也都會成為我們的擺渡人。

橫在我們面前的這條河流宛如人生中的一道坎，是我的擺渡人將我扶了起來，為我指引一道正確的道路。

有一次，我寫作業時有些慢了，媽媽一直在我的身邊陪伴着我，我通過桌前的鏡子看見媽媽正緊鎖着眉頭，眼睛透露出一點點的着急神色。

我百般焦慮的抓着頭正在想一道題的時，頭部突然受到了強烈的撞擊，我回過頭，一臉無辜樣望着媽媽，就在這個時候，媽憤怒地指着客廳中央吼道：“過來！”我畏畏縮縮地過去了，媽媽狠狠地罵了我一頓，一聲快速的風聲從我耳旁呼嘯而過，一條紅色滾燙的印子從我的皮膚上緩緩升起，我不敢看她，飛快地跑到課桌邊繼續寫着作業。

我終於寫完了作業，我媽叫我到她的房間，進去可能會又是一次劈頭蓋臉的責備，但如果不進去呢？會不會違背媽媽的意願……我懷着忐忑的心情推開了媽媽的房門，我驚訝的發現，她的兩頰已被淚水沖洗，媽媽讓我坐下，我愧疚的説：“對不起，我今天做作業做的那麼慢，太讓您着急了我，請您原諒我。”媽説：“我性子太急了，當時，我們應該坐下來好好談談，就像現在這樣子，你原諒我好嗎？”我不知怎麼的，兩行熱淚爭着出了眼眶我，經過臉頰，不知滴何處，不知方向。

漸漸地在大在那之後，我的速度也漸漸地有些提高，變快了許多許多……我很感激您那麼用心，我才能變成今天這樣。

有時，我覺得我便像這滴淚珠一樣，漸漸地，城市中迷失了方向，經過我們那次簡短的談話後，我明白了，那滴淚珠滴在了正在向我完美青春邁進的道路上，我提高速度的道路上，母親為我指引的道路上。父母便好像我的青春擺渡人一樣，引領我重新回到正確的軌道。

原來打在我身上的痛是那個擺渡人為我指引的方向的過程；原來，我就是那艘船，那艘不知所措迷失了方向的那艘船；原來，母親就是那個擺渡人。

在人的一生中，我們會經歷許許多多的年齡段。每一個年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無，有的卻缺一不可，我認為，這之中最為重要的莫過於青春。古人説：“一年之計在於春，一日之計在於晨”，而我想説：“一生之計在於青春”！

每個人的青春都意味着自己正從孩童轉變成成人，在這段時間中，人總會產生大大小小的問題和困難，我也不例外。然而，有一個人卻始終陪伴我身畔，不停地幫助我吹散前路的迷霧，那就是您！

春天，小草迫不及待地鑽出大地探出頭來仰望着藍天，大樹也早已開始恢復生機，但嚴寒似乎還沒有要走的意思，依舊在城市上空肆虐，我對此十分苦惱，但又無可奈何，每天清晨起牀時總是極不情願，在牀上一賴再賴，直到最後一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服，匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂着寒風衝向學校。而你為讓了我多睡上幾分鐘，為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯，拖着疲憊地身軀早早地起牀準備好一切，還要費盡心機地叫我起牀。每當我看見你在煙霧繚繞的廚房裏揮汗如雨時，我總是對你的早起，對你的辛勞感到無比的愧疚，卻無從啟齒。

秋天，天氣終於涼了下來，小草也已經長高，但這也意味着又將開始進入新的學期，長長的暑假時光讓我適應了悠閒與懶散，忽然又要進入那起早貪黑地“旅程”，我自然是極不情願地，為了讓我打起精神迎接新的挑戰，你一次又一次地給我講解學習的重要性，讓我明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，在你的鼓勵下，我一次又一次地做好了迎接新學期的準備，一次又一次勇敢地踏上新的征程。

冬天，濃濃地霧霾不期而至，時時籠罩着成都的天空，寒風呼嘯中，一片片枯黃的樹葉被狂風從樹上橫掃下來，小草早已枯萎，變得又幹又脆，每每寫完一項作業感覺手腳都已被凍得冰涼，身體不自覺地瑟瑟發抖，是你，察覺出我的寒冷，一次次地把早已準備好的暖暖地水袋塞進我的懷裏，頓時，一股暖流在身體裏流淌，手腳瞬間靈活起來。當一段時間後大概你猜到水袋的温度可能已經涼下來時，又重新灌滿温水，並用手摸摸温度是否合適，摸着不會燙着我時再塞進我的懷裏。是你，用自己的時間和精力，無微不至地關愛着我，牽引着我穿越層層迷霧，渡過無邊江河，到達無比光明的彼岸！感謝您，我的母親！是您諄諄教誨，不求回報地付出，讓我的青春更加地燦爛光明！

在荷蘭的大廣場上，偏偏鬱金香花光彩奪目，夕陽西下，在山的縫隙間形成一團淡淡的橙。外面則是那一片無邊無際，一塵不染的深藍。那天空連着一片的金黃，像我的青春連着時光無限魅力。

一個極富感染力的青春必然少不了像鬱金香那樣打動人們心靈深處美感的力量。我的青春，充滿了各種新奇，各種呼風喚雨的魔力。這一次，我走進鬱金香，渴望探索到它那來自於靈魂深處的魅力。走到鬱金香花田一陣芳香，撲鼻而來，四面八方賞花的遊客，數不勝數。據守園人介紹，每年荷蘭的鬱金香開放時節，荷蘭旅遊業收入增加甚多酒店也全都住滿，我在各酒店千尋萬我才得了一間住所。店內的各項裝飾與點綴無一離開鬱金香的主題。可在花謝之後，所有住店人員一洗而空。可見，每一輪屬於鬱金香的花開花落是具有多麼強大的力量，千萬人被它擺渡的不可自拔。

我的青春就宛如這朵朵金黃，深紅色的鬱金香，擁有擺渡人的奇妙力量。正值青春年華的我，時而安靜，時而激情膨脹。早晨的風是悄悄地，早晨的細雨是輕輕地，而早晨的我是瘋狂的、興奮地。所有人都會在我自我的世界中沉浸，也許世界沒有我想象的那麼美好，但只要在我的世界中，表現出開心，就能利用青春的中的我，擺渡他人的心。夏日的午後，是陽光灼熱的時間，當校園午休的鐘聲響起，沃野就似晚風，飄蕩了一天，十分疲勞。下午，安靜的我不再充滿閃閃發光的個性，當我鬱悶的時候，所有人總會變得十分沉悶，也許，笑聲具有魔力。一個在萬分安靜世界中孕育出的狂熱。是像鬱金香，由內到外，花香迴盪；是像鬱金香，由裏到外，由深到淺。一朵平凡的花，擁有不同的來兩風格，一如雙面魔王。擁有吸引人的魅力，也許讓人們呼之即來，揮之即去的魔力。

也許，在我的世界與生命中，擁有許多殘缺，但另當一個世界靠近我時，總會體會到我的青春專屬的魅力。一個極富感染力的青春，就像花圃中的鬱金香，神祕，但卻擁有魔力。

我利用這種名叫“青春”的裝備，感染與擺渡着人們的心。也許在你的世界中，鬱金香十分普通，但我也欣賞它那擺渡人的法力。

在人生的道路上，我會遇到很多的挫折；在人生的道路上，我會遇到很多的困難；我的青春讓我不知所措。

——題記

她的外貌

她在大多數中，我第一眼就認得到她，因為她的外貌獨一無二：頭髮短短的，烏黑髮亮；眼睛大大的，炯炯有神；嘴脣紅紅的，能説會道；臉蛋小小的，白裏透紅，尤其是跑完步之後紅的像蘋果。她笑起來有兩個深深的小酒窩，好看極了。

我遇到的難題

今天上數學課，我遇到了一道難題。當時我就不知所措，怎麼辦呢？下課就要交了，否則一頓嚴厲的批評少不了。唉……就在我焦頭爛耳的時候，“你怎麼呢，哪裏不舒服麼？”一道温柔的話語響在我耳際。啊，是她！我就像沉溺在大海之中突然抓住一根浮木一樣，我馬上請教她，她莞爾一笑，耐心地給我講解。經過她多次的一步步解析，最終我學會了。後來我一遇到難題就會去請教她，她都放下自己的事，細心地輔導我，我由衷的感謝她：在我遇到難題時，給予了我幫助和關心。

我跳高遇挫時

今天星期二上體育課，紀老師叫我們跳高，他先放到50cm，是為了增強我們跳過去的信心，我們都跳了過去，他又升了56cm。我們都擔心地説：“怎麼辦，跳得過去麼？”而真正跳的時候，他們都輕易而舉地跳過去了。輪到我時，我一次又一次的失敗了。眼見老師失去了耐心，同學們竊竊私語，偷笑，我羞蔫極了，淚水在眼中打轉轉。“助跑時速度由緩加快，接近竿時做左腳用力蹬地右腳借力跨竿……加油，你能行！”啊。又是她！我望着她那洋溢着笑意的臉龐，心中不由得充滿一股勁，對，我能行的。我再一次助跑，起跳，跨竿……雷鳴般的掌聲響起。我做到了，我跑過去抱住了她……

我背不到課文

今天我們學了《紀念白求恩》這篇課文，老師要求我們下課之前必須背誦到，不然就抄十遍，我聽了很害怕，於是我認真地背了起來，可是怎麼也背不到，當我決定要放棄的時候，那個她給了我一個鼓勵的微笑，這個微笑給了我前進的動力，我回想這個微笑，在這個最後的關頭背誦到了。我臉上洋溢着笑容。

我的青春有太多的困難，她一直幫助我，一直到畢業。我的青春真是豐富多彩啊！

彼岸，煙波流轉，可有你尋我；

對岸，繁華三千，可有人渡我。

——題記

人生似海，青春若舟。萬般模樣的我們各自乘舟航行在浩渺的人生之海中。然-----誰的青春不曾迷茫？在這場漫長而又詭譎難測的未知航行中，我們常常需要“擺渡人”來為我們划動短棹，掌控船舵，撥開迷霧重重，指明航向。

誰是你的青春擺渡人呢？恩師？益友？慈母嚴父？亦或是偶然一遇的陌生人？

十四載的光陰中，有這樣一人，她無聲地立於我的身後，伴我從幼時的牙牙學語到如今的巧笑倩，她嚴厲又慈祥。她，就是生我、養我的母親。

人言父愛如山，沉默而又深重，在我看來，母愛有時也毫不遜色。從小到大，母親執着於“望女成鳳”，常年用殷切的“渴望之光”將我壓倒，所以無心繪畫的我硬着頭皮參加了繪畫比賽，所以無心科技的我趕鴨子上架般參加了科技創新比賽，所以四肢僵勁的我咬牙參加了舞蹈比賽，所以我仍必須屹立在成績的“金字塔塔尖”。每一日，我如同上了發條的陀螺，揹負着母親的渴望，不停地旋轉在練習與學習之間，我以為我會崩潰、會爆炸！可是，在看到一張張鮮紅的榮譽證書，在聽到師長、同學不絕的讚美，在感受到母親欣慰的目光，在自己日復一日的努力中，我好像又愛上了這一切，甘之如飴的繼續這樣的生活。

鋥亮的鏡子折射出陽光的斑駁，催動回憶的走馬燈，一幀幀模糊的畫面在光影明滅間鮮活得掠過我的眼瞼。那浮現的影像是我專心繪畫時，桌邊那杯温熱香醇的牛奶；是我蹲守房間，沉迷科技發明，足不出户時，客廳那抹不曾熄滅的昏黃燈光；是我含淚練習舞蹈動作時，母親轉身拭淚的背影；是我奮筆疾書至半夜，恍惚睡醒後肩上那牀厚重温暖的被子；更是無數次我出門時，母親那道慈愛柔和的眼光。抬眼，望着鏡子裏亭亭玉立的身姿，我笑着擦掉臉頰上的兩行熱淚。

母親既希望我能完美無缺，又心疼我的辛苦；既希望我能成熟，又不捨我的童真；既希望我努力，又盼望我自由。曾經的我認為母親將自己青春時的夢想留給了我，將我壓進她的夢裏。等我進入她的夢裏時，卻發現那原是一個平凡的母親用愛為女兒編織的一個美輪美奐的人生之夢，那是我的光明未來。

我此刻的美好温潤源於母親，我的成功來自母親，我的鮮花與掌聲屬於母親。母親不僅是我青春的擺渡人，更是我人生的靈魂擺渡人。

人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時，我們乘着別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船。可船越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們如何順流而下，如何逆流而上。

我的父親於我，就是我青春的擺渡人。

我的父親，他學歷不高。我在遇到難題時，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的雲霧。

我曾有一段時間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點多去上學，晚上五點多回家，但我卻不懂得學習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛鍊，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什麼。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我帶着這些困惑求助於我的父親，他認真地聽完我的每一個困惑，並告訴我：“生活的意義取決於一個人想要什麼，而我們要想知道我們到底想要什麼，只有通過不斷地學習，而這也就是學習的意義。”這話好像一陣風，吹掉了矇住我的那一塊布，我豁然開朗。

而當我犯錯時，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個紙團，但這在我父親的眼裏，這就是不講文明，沒有素質，沒有道德的表現。在他發現後，他一定會讓我撿起來並給予我嚴肅的批評。後來，我就再沒亂扔過垃圾。當然，當我失敗時，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動力。

其實青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下後，小鷹學會了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時，告訴你向前看，別怕失敗的那個人。

可這位“擺渡人”終究不會在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣划船。當我們學會怎樣划船時，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時刻懷着一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個人面對；剩下的路，我們要划着船懷着感恩之心勇敢面對！

某一天，我的青春已經消失淨盡了，但我始終不會忘記，當我曾青春時，我的青春擺渡人——我的父親。

我是陸老師20多年教書生涯裏普通得不能再普通的一個學生，陸老師是我大半個國中、可能也是我將來人生中銘記最深的老師。

第一次見到老師是在八年級的第一節物理課上。他看上去五十歲左右，標準中年男老師配置：條紋襯衫，頭髮有些白，關鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣着鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來自哪個犄角旮旯的普通話。

剛上課還有些不知道他在講什麼，那普通話真是聽不懂。但他説他的夢想是想當一名播音員，講出來真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結舌的，他説以前差點去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當年26個英文字母都沒玩溜，結果就跑來教書。”印象中有一次還和英語老師較勁，辯論一個英語物理名詞。真是一個怪老師。

後來漸漸習慣他講話，雖然時有把類似“比熱容”説成“比熱龍”的小尷尬，但沒多大在意，因為他上課真的挺吸引人的。哪要那麼多讓人眼花繚亂的PPT？一個有趣的實驗過程就解決了。再不然，他隨口舉個例子都能給你講明白這個理。就是這個“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身後問有沒有錯題，有沒有不懂，趕緊提出來。大家沒人敢問，他一個個走下去翻開練習書給你講。有時一道題錯的人挺多的，他不嫌煩能多講一個學生就多講一個，直到你懂為止，上課時還會再講一遍。就連開家長會的父母們都願意多留幾分鐘聽他“叨叨”。

白駒過隙，我升到九年級，聽説他留在八年級教書。我曾多次揚言要衝進八年級講堂聽他上課，又估計會在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話，普通的衣着，講着課自己會激動地踮起腳尖，神采飛揚的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的'一切似乎閉上眼睛就能看到。

那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要會考的一岸，又去擺渡另一批學生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識，更是一種精神。對夢想保持着初心，對一切事都充滿希望。當處於低落、沮喪的時刻重新燃起希望，保持初心地繼續走下去，在遇到困難時，要有與其死磕到底的決心。

生命的日子裏，有晴天，也會有雨天雪天。

人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口和沒有橋的河岸。面對着一個個突如其來的災難，我們怎樣才能戰勝它們？折一隻船駛過重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！

透過微微搖擺的紗，我看見温暖的燈光，我聽見一家人的歡聲笑語，窗外的影子將他們拉得好長好長，我知道那是幸福美滿的一家三口。

在我成長的足跡中從未有過我的母親。在小時候，我甚至連她樣子都不知道，只聽過電話那端母親温柔的話語。在有一段時間我甚至很恨她，因為同齡人對我的嘲笑，説：‘我是有媽生，沒媽養的孩子。我討厭這不公平的一切，我埋怨過老天的殘忍，我埋怨所有人。

年幼的我從未想過可以再次見到她，夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在故宮上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個園子綠菌菌的。抬頭向上看，彷彿進入了神話世界；陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

我同父親一起來到母親生活三十幾年的北京，那個冷冷清清的家——拂林園。我們來到門口父親讓我敲了敲門，門開了。呲溜一聲，我就躲在父親偉岸的背後，用小手輕輕地拉了拉，不敢出聲。一抬頭髮現了母親的面容，臉上的溝壑飽經風霜，黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的，如樹皮似的雙手，我從不知道母親會如此的蒼老。

回憶着，母親的照片，那一位亭亭玉立的少女，在春的輔助下翩翩起舞，好似落入凡塵的精靈，一剎那，我陶醉了。回想起最可笑的是，我既然問父親：“那個老阿姨是誰？”“你的母親”我驚呆了，我沒有想到母親的臉上竟留下了歲月的痕跡。

她用她佈滿繭的手拉着我，回眸一笑：“媛媛，媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎？”我害羞地點了點頭。她便帶我走向了她最寶貴的記憶寶庫，帶我回到那無憂無慮的日子。

翻開擦得金燦燦的回憶錄，她指着一張照片：“這是你小時候的照片，那時的你真可愛。”我躺在母親的懷裏笑着，對這世界充滿好奇。那是我蹣跚學步的時候，我們小手拉大手，空氣裏到處瀰漫這和諧辛福的味道。聽着母親如濤濤流水般的語言，我不經偷偷的流下了淚水。母親緊張極了：“媛媛，怎麼了嗎？”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道：“媽”。她説道：“你這孩子。”

本以為我與母親之間隔了一條大河，她在河那頭，我卻在河這頭。可是，我沒發現母親是我青春的擺渡人。

夜很涼，而我與她依舊在哪裏……

每個人的青春，都如同一片海洋。而我們，則乘着扁舟，航行在未知的旅途中。遭遇危險之時，有擺渡人的陪伴；陷入迷霧之時，有擺渡人的引導。茫茫大海之上，擺渡人的身影，是多麼的親切。

猶記得，在我上國小之時，你每天都接送我。早晨，我踏入校門，也曾不會忘記回頭，看看你，那漸行漸遠的背影。時光飛逝，轉眼間，你已經從一位精力旺盛的壯年人，變成了一位滄桑的老人，你佝僂的背影，彷彿在訴説着歲月的無情。可即便是這樣，你也不辭辛勞，堅持着每天送我上學，四季更迭，從未中斷。黃昏之時，夕陽的餘暉灑滿歸家之途，留下兩道和諧的身影。我常常牽着你的手，和你一起，走在放學回家的路上。那時，你常常問我一些學校裏所發生的一些新鮮事，我也總是敞開心扉，向你訴説一些有趣的事情。就這樣，我們共同度過了一個個春夏秋冬。至今，我也難以忘記，那一段段美好的回憶。

猶記得，你與我討論奧數題時，那份專注的神情。在我遇到一些困難之時，你總是願意和我一起，討論商議。還記得那時的你，就像一位師長，常常用自己的耐心，去引導我的思維，使我能夠獨自解決一些問題。在我因此而感到煩躁不安時，你首先給予我的，不是指責，不是抱怨，而是一聲聲鼓勵的話語，以及一份份貼心的安慰。很多時候，我常常望着你。你的眼睛，也許不如以前靈敏，需要老花鏡的輔助，但是，我將永遠不會忘記，你在幫助我解決問題時，那份專注，投入的神情。

如今，我已來到城裏，開始我國中階段的學習。但我從沒有忘記，每一個空閒的週末，都回家來看望你。每一次的歸家，你總不忘熱情地問候，併為我準備可口的飯菜。而我，也不會忘記，由衷地問候你，並像以前那樣，為你講述學校中有趣的事情。如今的你，已常常卧病在牀，我倆見面的機會，也少了許多。但是，我倆的聯繫，將不會中斷；我倆的情誼，也不會消逝。

每個人的青春，都如同一片海洋，想要順利到達彼岸，卻少不了擺渡人的幫助。我的爺爺，就是我青春的擺渡人，是他，陪伴我，走過了這些風雨，帶領我穿越了重重迷霧。對此，我表示深深的感謝，我會將這段美好的回憶，牢牢地銘記。

許多人説我老成，不苟言笑，怎麼會的！十四五歲正是激情如熊熊烈火，熱情似滔滔江水的時候，我怎麼就老成了呢？但，他們説的也有道理，確實，我至少不會動不動就跟親友拌嘴，再所謂的“叛逆期”裏我從未表現過“叛逆”。究其原因，還是汪曾祺，這個中國最後一個士大夫，深刻地影響了我。

八年級時胡亂寫些東西，惜無師承，顯得很散，而宂雜囉嗦，老師建議我讀汪曾祺，苦讀好一陣子後，寫了一篇練手。老師看畢，説“更囉嗦了。”

這個怪老頭的文章與選入教材的文章是格格不入。沒有苦大仇深，沒有驚天動地，亦沒有最後一聲大喊：啊！然後空發一陣好像很高深的議論。小説、散文總是行於所當行，止於不可不止。讓我這個受過多年良好“語文教育”的人有些無所適從。他的《五味》、《故鄉的吃食》、《昆明菜》之類，既沒有人，也沒有事，只是單純地寫這些吃食。這有什麼勁啊！別説，多讀讀，好像有那麼些味兒。細數一下：東北的李連貴大餅、北京的豆汁兒、無錫的炒鱔糊、廣西的酸筍肉絲汆湯下麪、貴州的魚腥草、山東的鍋盔……從北到南，自西向東，全國叫他吃了個遍！半夜被勾引得涎水直流，趕緊拿來一個鹹鴨蛋解饞，卻總感覺沒有“高郵鹹蛋”那樣細膩，以致曾夢想周遊全國。母親問為什麼，答曰“增長閲歷”，“還有呢？”“吃！”

汪老小説中，常可以嗅到舊社會的氣息，陰濕的江陰小鎮，店面灰暗的保全堂，落魄的“歲寒三友”，憨憨的明子，古怪的高北溟……當然，也有開國後的羊舍一夕，在油中滋滋作響的黃油烙餅，被的沈沅……，都是那樣的普通的不能再普通的人，事物。有些作家認為舊社會是落後的，“文革”是殘酷的（的確如此），就主觀的把醜處放大，胡亂推出來一些醜陋不堪、難以入目的漿糊，義正言辭地告訴你這就是當時的社會。汪老像是一個飽經滄桑的老人，坐下來，一張一張地給你看過去的寫照，自己在一旁靜靜地解説……卻更讓人心動。我的老成，也許是從此而來吧。

在滔滔不絕的熱情的駭浪中，理智的孤帆不知何時就會被一個浪頭打翻，所幸青春得遇汪老，他的幽默，他的恬淡，他的中正平和，使我的河流改道，山川變色，既不失大江東去的豪放，又不失小橋流水的細敏，使我一個為學業所累的學生，可以學會細嗅生活，品味真情。

曾幾何時起，你已從我的生活中離去。從最初的失落到如今的接受，我的情感發生了天翻地覆的變化，但那顆想念你的心卻始終沒有變過。即使現在每當我想起你曾陪伴我的時光，心中亦會有一股暖流湧上心頭。時光磋砣，再見了，我的青春擺渡人。

老師，還記得第一次見到你的時候是在我國小一年級的時候，那時我只是一個什麼都不懂的小孩，而你還是一個剛剛開始創業的英語老師。在冥冥之中，我們相遇了。那時你在馬路上發放着關於你們英語學校的傳單，我也是出於好奇才接下了那張傳單，加入了那所我終生難忘的英語學校。

對於你給我上的第一堂課的內容，我已記得不是太清楚，但是你那個令人感到温暖的笑容卻深深印在了我的腦海中，在那節課上，你曾多次請我回答問題，但是年少靦腆的我卻一個字都不敢回答，你耐心地開導以及温柔的笑容，讓我鼓起了勇氣，正因如此在此後的六年中我一直把你當做一個知心的朋友對待。在我眼你，你可以帶給我力量，信心和勇氣，曾幾何時你在我眼裏成了比父母更信任的人。從那以後，不知道為什麼我的性格發生了巨大的變化，一個外向，開朗，陽光的男孩正在緩緩誕生。

我至今還記得我第一次代表學校參加演出，原本胸有成竹的我在看見了台下眾多的學生與家長後，理智完全被緊張所佔據，原本倒背如流的台詞，在我口中變得吞吞吐吐，甚至在台上我把台詞都忘了，最後弄得十分尷尬地下台。這本是一場為了宣傳學習而舉行的演出，可是因為我個人的原因而搞糟。下台後，我一臉難堪的看向老師你，心中滿是歉意。可是老師你卻依然笑着對我説：“沒事的，努力了就好。”老師，你知道你這一句話對我有多大的影響嗎？不知何時起，我開始在學校的主持界獨佔一方，無論是國小還是國中，我似乎都沒有再次因為緊張而搞砸任何一次表演。這是我人生中一次巨大的轉折，你的善良挽救了一個孩子脆弱的心靈，此時，唯有“謝謝”可以表達我心中的感謝。

可是，緣分也有到頭的時候，國小六年也許是我們唯一可以共度的時光，如今你已不再是我的英語老師，我們從那一別後，就再也沒有見過，但是你曾在我童年時，為我播下的愛的種子，卻沒有停止生長，相信不久後，我就可以通過自己的成功來紀念你——我青春不可缺少的擺渡人吧！

那一片海，是天的藍在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！

這兩年多來的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收穫了不一樣的自己！

今天的我，一個陽光、開朗、活潑的青春少女，但我還有另一個影子，那便是――煩惱、內向、不愛説活。這便是我的影子。

兩年前，我開始變得特別內向，在家裏很少與父母溝通，在學校就更不用説了。那時我一直過着獨來獨往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學交流。這樣，不僅同學，就連我的家人也對我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛着，也就是從那以後，我由一個世界改變到另一個世界轉變到另一個世界。過獨來獨往的生活彷彿真成了一種習慣。

原以為這樣的日子將永遠持續。春天來了的時候，您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影隻，只是擺弄着花壇裏的花草，您面帶微笑地走過來，問道：“為什麼不和同學們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那擔心的眼神，半晌，我説道：“因為沒有意義。”那時我性格內向，孤零零的一個人彷彿成為了一種習慣。您頓了頓，指着花壇裏的花柔聲對我説道：“你看看，這個春天哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋着，這些花彷彿與春天有個約定，盡態極妍，爭奇鬥豔，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望着您搖搖頭。您説讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因為温度、氣候、水分適宜。您笑着搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只看見上面赫然寫着幾個大字：沒有一朵花錯過春天。

也正是那個春天，把格格不入的我拉回了生活的正軌。是的，青春如花，點綴着這個繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁着最好的年華，綻放出最美的自己。從那以後，我變得樂觀堅強、積極上進，與同學們談笑風聲。唯有這樣，才不辜負您那精闢入理之言。

縱使九年級的學習，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話，足以使我劈風斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過！

時光它善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠！