難忘的八個字語文教案教學設計

教學目標：

1．學習本課的4個生字。

2．讀通、讀懂課文，把握課文的主要內容。

3．有感情地朗讀課文，體會文中老師對學生的愛，感受人與人之間美好的感情。

教學步驟：

　　一、導入

同學們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你瞭解他們嗎？你幫助過他們嗎？（學生自由談）教師總結後談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內心世界，體會師生之間的美好的感情。

　　二、初讀課文，整體感知

１．學生自由讀，讀準字音，結合上下文理解以下詞語：氣惱、裂脣、畸形、傾斜、温馨、撫慰等。

２．解決下列問題：

（1）“難忘的八個字”是哪八個字？

（2）為什麼這八個字讓“我”難忘？

　　三、檢查讀書效果

1．練讀生字。

2．分自然段讀課文。

　　四、重點引導理解

描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。

　　五、精讀課文，體會人與人之間的美好情感。

在初讀的基礎上，回答下面的問題：

1．討論：你怎樣看待“我”對同學撒謊和耳語測試時作弊？

明確：我撒謊並非品質問題，而是為了維護自尊。

2．找出課文中體現“我”自卑的語句，談自己的理解，並通過感情朗讀表達出“我”的感受。

“我氣惱，我…… 説起話來還結巴”

“我覺得這樣説……甚至沒有人喜歡我”

“可我先天失聰……同學們會更加嘲笑我”

3．討論：試想當有人對你説“我希望你是我女兒”時，你有什麼感受？為什麼“我”聽到是反應這麼強烈？這麼難忘。

4．引導學生體會出我的感受強烈的`原因：即老師的愛的強大力量。

5．弄懂為什麼“我”覺得這八個字像一束温暖的陽光，改變“我”人生的看法。

　　六、總結

學了這篇課文。你有什麼感受或收穫。

　　七、佈置作業

1．抄寫本課的詞語。

2．再讀課文，抄寫自己喜歡的句子。

八、板書設計

32 難忘的八個字

相貌醜自卑－——“我希望你是我女兒

改變我對人生的看法

探究活動

同學們，你學了《難忘的八個字》以後，是否深深地被老師的愛所打動。是的，我們人活在世上無論老師，還是學生都應有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，去感化心靈有創傷的人，由於我們無私的愛，使他們生活得自信，使他們勇敢地面對現實，使他們熱愛身邊的人，熱愛生活，熱愛整個世界，從而實現自身價值。

你選好目標了嗎？——一位殘疾人或在各方面有困難的人。

你做好計劃了嗎？——在什麼時間、什麼地點，幫助他們做哪些事情。

老師現還有一個小小的建議，那就是你每次做完好事，把它記錄在日記本上，並且在敍事的過程中，還可寫寫自己的心理感受。