《詹天佑》第一課時教學教案

【教學要求】

1、激發學生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。

2、學習詹天佑的創新精神 。

3、培養學生的創新思想和創新能力。

4、培養學生收集資料的能力。

【重點難點】

1、瞭解詹天佑修築京張鐵路遇到的各種困難，體會詹天佑是“傑出的愛國工程師”。

2、學習如何收集材料 ，幫助理解課文。

【教學課時】

2課時。

第一課時

〖教學目標

1、學會本課的生字、新詞，理解詞語。

2、瞭解課文 ，理清文章層次結構。

〖教具準備

資源庫中的圖片、音響資料。

〖教學過程

　　一、出示圖片、激趣導入

1、出示詹天佑的圖像，請同學用文 中的一名.句話説説這是誰?

詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

2、換個説法説説這句話。

這是我國傑出的愛國工程師詹天佑。

　　二、自讀“預習”，自述背景

1、讀“預習”，畫出介紹詹天佑及其時代背景的.句子。

思考：

⑴ 詹天佑處在什麼時代?

⑵ 詹天佑主持修築京張鐵路這件事，在當時有什麼政治意義。

⑶ 你還知道哪些有關詹天佑的知識。

學生回答之後，老師結合資料作相應的補充。並對詹天佑的生平作一介紹。

　　三、自學生字，理解詞語

1、默讀課文 ，在居民點上找出生字，新詞。

2、你用什麼方法學習生字?

⑴ 挑出形聲字一起學習：

控(kong)、嘲(chao)、繪(hui)找出字的形旁和聲旁?

⑵ 用換偏旁的方法學習：

撓(nao)、漿(jiang)、竣(jun)、岔 (cha)、扛(kang)。

⑶ 記住易錯筆畫的字。

如：毅、藐。注意不要多筆少筆。

3、根據字典，聯繫上下文，理解新詞：

學生自己學習，交流，然後教師用電腦出示生詞：

阻撓：阻止或暗中破壞使不能發展或成功。

控制：掌握住不使任意活動或越出範圍，操縱。

嘲笑：不懷好意地取笑別人。

毅然;堅決地，.毫不猶豫地。

竣工：完工。一般指較大的工程。

藐視：輕視，小看。

轟動：一下子引起很多人注意。

傑出：才能、成就出眾，超過一般人。

要挾：利用對方的弱點強迫對方答應自己的要求和條件。

讚歎不已：連連稱讚，不住的説一些稱讚的話。

　　四、自由讀課文，理清課文脈絡

1、説説課文主要寫的是什麼事?(我國傑出的愛國工程師詹天佑修築京張鐵路的事。)

2、找一找課文哪幾個自然段寫了詹天佑主持修築京張鐵路的全過程?(課文的四至六自然段。)

3、用自己喜歡的方式標出全文圍繞哪一句話來寫?(第一句)。

4、每個自然段講什麼?全文可分為幾大段?每段講的是什麼內容。

第一段：(1自然段)，概括介紹了詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

第二段：(2、3自然段)，詹天佑主持修築京張鐵路的原因。

⑴ 清政府提出修築計劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。

⑵ 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內外轟動。

第三段：(4、5、6自然段)，詹天估方持修築京張鐵路的過程。

⑴ 勘測線路過程中詹天佑是怎麼做的?

⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。

⑶ 在青龍橋設計“人“字形線路。

第四段：(7自然段)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的讚揚和懷念。