人教版新課標語文一年級柳樹醒了教案

柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級柳樹醒了教案，大家一起來看看吧。

　　預設目標：

1 認識“醒、雷、澡、枝”等8個生字。

2 會用“春天跟__説話了，説着説着，_____”等句式説説春天裏還有什麼也醒了。

3 在自己喜歡的多形式的朗讀中發現柳樹的變化，感受到春天的美。

　　教學重點：

朗讀課文，感悟內容

　　教學準備：

音樂《春之歌》

預設教學過程：

　　一、談話導入，激發情感

把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學生互相觀賞，説説它是什麼樣的?

小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的，少柳條柳葉)，只要大家能好好地學習課文，跟它成為好朋友，它就會變得更加美麗。

　　二、初讀課文，學習生字，感知內容

(一)自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的'幫助下醒了?

(二)學習生字

1、用柳葉卡片出示生字，請同學教讀。小組賽讀等。指導學生讀準翹舌音和後鼻音“醒”。

2、一字開花遊戲：給“春”和“柳”組詞。請同學在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什麼不懂的詞語嗎?

　　三、多種形式讀，感悟課文

(一)指名分節讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了?

(二)從春雷、春雨、春風、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。

(三)交流：從什麼地方看出柳樹醒了?(根據學生回答，隨機學習課文的每一小節)

　　1、學習第一節

(1)“春雷”組齊讀，全班同學想像：春雷會跟柳樹説些什麼呢?

春雷跟柳樹説：“______________________________________”

交流：指名説，或説説你的同桌是怎樣説的?你覺得他説得怎麼樣?

(2)用自己喜歡的方式讀讀這一節。(指導讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等

(3)小結板書：春雷 説話 柳樹 醒了

　　2、學習第二節

(1)“春雨”組讀，指導讀。

(2)賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?

(3)同桌互讀，各小組展示讀。

(4)小結板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了

　　3、學習第三節

(1)“春風”組齊讀，讀着讀着，你們發現柳樹又有什麼變化了呢?

(2)誰願意跟老師來比賽讀?指名讀，小組賽讀。

(3)小結板書：春風 梳頭 柳梢 綠了

　　4、學習第四節

(1)“春燕”組讀，説説在你們的幫助下，柳樹又發生了哪些變化?

(2)指名讀，可以請你喜歡的小夥伴一起讀，也可以自己讀。其餘同學聽後説説，他們什麼地方讀得好?什麼地方還要努力?

(3)小結板書：春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

　　5、學習第五節

醒了的小柳樹可高興了，它在幹什麼呢?師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。

小結板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了

　　6、讀板書，引導學生髮現柳樹的變化。小結，齊讀全文。

　　四、鞏固生字

(一)師：小朋友們，我們剛才忙着跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。

(二)同桌互相認字，説説你用什麼辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學教師幫忙。

(三)逐個出示生字，讓學生帶讀，讀得好的同學獎他一張柳葉(每張柳葉背後各寫着一個詞語：甦醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)

(四)請拿到柳葉的同學上台，出示詞語，讓別的同學挑戰讀，挑戰讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。

(五)男女賽讀生字、詞語。

　　五、再讀課文，練習説話。

　　(一)挑戰讀

柳葉小寶寶藏到課文裏去了，你還認識他們嗎?

請大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。

　　(二)在春天裏，還有什麼醒了呢?

出示：春天跟__説話了， 或 春天跟____，

説着説着， ________，

________。 ________。

(説得好，可以把相關的內容畫在黑板上)

　　(三)小朋友們，我們跟柳樹做朋友，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹説幾句話嗎，你想跟春天説什麼呢?

　　六、總結作業

1、小朋友們，柳樹在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。

2、你還想知道柳樹的知識嗎，去問問爸爸媽媽或查查資料，柳樹一般都長在哪兒，它有什麼作用……然後做個剪貼報，把你的收穫帶給大家，好嗎?回顧課內外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(該句除外。)(2分)

____________________________，____________________________。

3、文學作品中數字“三”及三的倍數大多表示“多”的意思，如詩句“白髮三千丈”。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。(“白髮三千丈”除外)(2分)

1____________________________、2____________________________、

4、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小説中塑造了許多鮮明的人物形象，發生了許多動人的故事。比如寫了關羽等人的“桃園三結義”“温酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關“三國人物”的故事嗎?(該題提到幾個的除外)(2分)

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5、將下列詞語補充完整。(3分)

神機( )算 心悦( )服 陰謀( )計

滔滔不( )走( )無路 斤斤( )較

6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學步”“買櫝還珠”，你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎?(以上幾個除外)(2分)