八年級三班期會考試質量分析
本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學工作取得一定的進步，但是學生由於基礎差、學習積極性不高，成績還不大理想。現對十一月十四、十五日期會考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績：
全班44人，全部參加考試。班級總體來看不大平衡，每科成績高的總是固定幾個人，所以應該加大管理。
2、學科成績分析：
語文：總平均69分，雖然總體來看還是不錯的，有的同學還有待提高。 數學：總平均56分，數學100分以上8人，及格的14人。很多同學不大學習，應該想辦法提高學生的學習興趣，需要加強對不及格人數的關注。
英語：及格人數7人，多數不及格，可能和題的難度有一定關係。
政治：基本平衡。因為閉卷考試，分值70分的題目，總平均30分。 物理：比較平衡。
二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差，學習積極性不高，到了八年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。3、我們教師也有不足之處，對學生輔導不力。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。
分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。
期中已過，期末也不遠了，今後的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。
2012年11月19日
八年級三班期會考試質量分析 [篇2]
本學期以來，經過各科科任教師的共同努力，教學工作取得一定的進步，但是學生由於基礎差、學習積極性不高，成績還不大理想。現對本次期會考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績：
全班48人，全部參加考試。班級總體來看成績不太理想，比第一次月考有很大的退步，特別是尖子生退步嚴重，進入全級前五十名的只有11人，第一名排名全級第九名，可以説是慘敗。
2、學科成績分析：
語文：總平均76.82分，雖然總體來看還是不錯的，還有待提高。 數學：總平均68.92分，數學100分以上3人，及格率為12.5%。很多同學不大學習，應該想辦法提高學生的學習興趣，需要加強對不及格人數的關注。 英語：總平均41.25分，及格人數0.
可能和題的難度有一定關係。物理：總平均50.23分，及格率為20.83%。政治：總平均36.96分，及格率為95.83%。歷史：總平均21.65分，及格率為12.50%。生物：總平均21.85分，及格率為41.67%。地理：總平均20.46分，，及格率為
8.33%。從以上數據可看到，總體學習成績偏低，及格人數少。
二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差，學習積極性不高，到了八年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。
2、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做完的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
3、我們教師也有不足之處，對學生輔導不力。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。
三、培優補差對象及科目培優對象：
科目培優對象：
語文——王麗、李凱龍、薛前前、祈雨、王軍軍；
數學——田雙慧、王璐、張美霞、石如龍、寇盼；
英語——薛前前、張美霞、常潔、郭晨、王軍軍；
物理——王璐、年啟榮、王麗、石如龍、翟騰飛。
科目補差對象:
語文——郭晨、石如龍、姚洋洋、冉歡、張海東；
數學——祈雨、金玲、楊麗麗、趙丹、喬媛；
英語——郭晨，冉歡、崔朝升、張海東、樊城城；
物理——廖磊、寇盼、金玲、黃蘭妮、趙丹。
總體培優對象
田雙慧、王麗、王軍軍、王璐、張美霞。
總體補差對象:
姚洋洋、楊凱麗、毛佳徽、喬媛、趙丹。
四、本次考試進步、退步顯著的同學
進步顯著的：王麗、劉童、李婷、文雲麗、樊城城。
退步顯著的：李煒、蒙赫、張禕飛、寇盼、許雅萱。
五、存在的問題
1、學習目標不明確，學習沒動力，沒有競爭意識，甘於落後。
2、“嘴多、多嘴”的毛病還是沒有改變，上課注意力不集中，影響老師講課效果
3、與家長聯繫不緊密，家校缺少配合，沒有形成教育合力。
4、作業、預習學案檢查沒落到實處，對不認真完成的同學沒采取有力措施，導致他們養成了拖拉、散漫、隨意的習慣。
5、學生喜歡看無聊的、對學習沒有幫助的課外書。
六、後階段的對策及建議
1、配合科任老師管理好課堂，使各科老師都能輕鬆、愉快的進行教學。
2、想方設法採取激勵措施調動各小組的`積極性，讓組與組之間開展競爭，形成你追我趕的競爭氛圍。各位老師最好是每節課結束時對各組的表現作個簡單的點評，使表現好的得到表揚，表現差的得到鞭策。
3、建議老師們要多與學生溝通，瞭解學生對自己的看法和意見，適時調整教學方法和策略，構建和諧的師生關係。
4、多與家長聯繫，及時彙報孩子在學校的表現，並瞭解學生在家裏的情況，取得家長的配合，形成教育合力。
5、培訓好班幹部和小組長，要讓他們真正動起來，敢於負責，善於負責。
6、多與科任老師聯繫，聽取老師們的意見和建議。各位老師也要嚴格要求學生，管理好自己的課堂，發現學生看課外書，一律沒收，期末再歸還。對作業、學案不認真完成的同學一定要採取措施，不能遷就。
7、老師們要真正做到因材施教，至少要根據不同層次的學生布置不同的作業。特別是數學和英語，基礎差的同學幾乎是什麼都不懂，佈置一樣的作業毫無意義。還不如給基礎差的同學佈置更少的、更容易的題目，督促他們獨立完成，這樣還會學點東西，不然他們拿同學的作業一抄，交上來。既欺騙了自己，又欺騙了老師。
八年級三班期會考試質量分析 [篇3]
本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學工作取得一定的進步，但是學生由於基礎差、學習積極性不高，成績還不大理想。現對半期考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績：
全班63人，全部參加考試。班級總體來看比較好，大多數科目，平均分都排在其他平行班前面。這是二班全體老師努力的結果。
2、學科成績分析：
語文：總平均77.24分，雖然總體來看還是不錯的，但有的同學還有待提高。不及格的有28人，還有待加強各方面的訓練。
數學：總平均58.65分，數學100分以上5人，及格的19人。很多同學不大學習，應該想辦法提高學生的學習興趣，需要加強對不及格人數的關注。
英語：及格人數12人，多數不及格，可能和題的難度有一定關係。 政治：基本平衡。因為閉卷考試，分值65分的題目，總平均42.7分。 物理：平均分55.71分，24人及格。
地理：平均分21.3分，不及格的有9人。
生物：平均分17.41分，不及格的有32人。
3.成績上升幅度大的同學：
張萍 陳佳豪 龍星宇 代君 胡雪梅 劉真緣 賈思瑤 胡如紅 王宛蕊
4。下降較大的同學有：
陳倩鳳 陳佳偉 餘周桃 戴林峯 汪剛 高蘭心 代偉迪 龍宇 萬勝
二、原因分析 1、部分學生本來基礎就差，學習積極性不高，到了八年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。3、我們教師也有不足之處，對學生輔導不力。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
三，對應措施：
第一.班風建設
在班風建設上，在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱的 良好風氣。
第二、學習方面
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵經常交流學習心得，蔚然成風。
第三、改進工作
1. 班級要保持形成優良的班風，使之能體現出金融
班班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免説做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。着力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在2班這個温馨大家庭中，切實感受到班級的温暖。
2015年5月2日
